二年生 算数 かさ 指導案
心がときめく算数科の指導 ～4年「角とその大きさ」～ 大阪市立小学校 I教諭:.
二年生 算数 かさ 指導案. 第2学年 算数科学習指導案 日 時 平成年7月4日（金）5校時 対 象 2年1組 29名 2年2組 29名 授業者 2年1組 赤木 香子 2年2組 菊池真紀子 1 単元名 長さのたんい 2 単元について （1）教材について. 小学校算数 年間指導計画参考資料 (学校での授業と，学校の授業以外の場において取り組む学習活動の併用版) 小学校:. 4年生「広さを調べよう」 5年生「直方体や立方体の体積」 6年生「量と単位の仕組み」 と、2〜6年生にかけて算数の「量と測定」領域では、単位について学んで行きます。 「長さ」：mm、cm、m、km 「水のかさ」：mL、dL、L 「重さ」：g、kg、t.
第2学年 算数科学習指導案 日 時 平成22年10月21日(木) 第 校時 対 象 国分寺市立 小学校. *現在プリントをリニューアルしています。随時追加していきますのでしばらくお待ち下さい。ひょうとグラフ ひょうとグラフ1000までの数 100より大きいかず 表し方 100より大きいかず あつめた数、ならべ方 100より大きい数 たし算、ひき算 大きさくらべとけいの よみかた とけいのよみかた 1日. 1 概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧より転載しています。実践の続き（無料）は最下部のURLからご覧ください。また、以下より実践をPDFでダウンロードできます。添付ファイル 2 導入 「かさ」の指導に向けて 猛暑の中，夏休みを間近.
第4学年1組 算数科学習指導案 指導者 1 単元名 面積 2 指導観 本単元は、面積の概念を理解し、面積の単位である㎠、㎡、㎢、a、haを知ること、正方形、長方形の面積. 小学校算数科「測定」の指導は，どのようにすればよいのでしょうか。 測定の内容は，量の把握とその測定の方法の理解です。 長さ，広さ，かさ，重さという保存性と加法性のある量についての「測定」の指導では，一般に，直接比較，間接 …. 第3学年 算数科学習指導案 平成26年11月19日（水） 第5校時 3年2組 児童数24 ¡ 授業者 北代 あかね 1．単元 「分けた大きさの表し方を考えよう」（分数） 東京書籍下p.42～53 2．単元について （1）単元観.
学習のポイント 三角形と四角形の意味や性質を理解して、基本的な図形や名称について「長方形・正方形・直角三角形」など、辺や長さなどに着目して理解していきましょう。 図形の構成要素である「直角・辺・頂点」等の用語とその意味を …. 第2学年 算数科学習指導案 平成27年10月30日（金）第5校時 2年1組 児童数30名 指導者 山口 友利加 1 単元名 「分けた大きさをあらわそう」（東京書籍 2年下p.～87） 2 指導観. －2年 算数科 1― 第2学年1組 算数科学習指導案 指導者 T1 SK T2 AN 1 単元 水のかさをはかろう 2 単元について (1)単元観 本単元にかかわる内容について，学習指導要領には次のように書かれている。.
小学1年生の「大きさくらべ」の中の1つ、かさくらべプリントです。 長さくらべとセットで扱われる比較問題で、 くらべる問題は「直接比較」ですが こちらは「間接比較」の能力を養う授業です。. 第2学年1組 算数科学習指導案 平成23年7月6日（水）第3校時 授業者 教諭 松井 ひかり. 第2学年1組 算数科学習指導案 平成 28年7月5日（火）第5校時 児童数 少人数クラス2 17名 指導者 坂 本 浩 朗 場 所 多目的室 2 1 単元名 水のかさをはかろう 2 単元設定の理由 （1）児童の実態について.
複式第3学年・第4学年算数科学習指導案 3年 男子3 ¡ 女子2 ¡ 計5 ¡ 4年 男子0 ¡ 女子4 ¡ 計4 ¡ 指 導 者 松 山 真 理 子 1 単元 「小数」(学校図書3年下・11時間） 「面積」(学校図書4年下・10時間） 2 単元について. ④ 長さやかさ 6名 3 算数の時間でどんな時にやる気が出ましたか。. 4 単元指導計画（全11時間：本時9／11） 時間 学習活動 評価規準 評価方法 1 ・折り紙やテープを等分する場面 関 1mのテープを3等分した 1 ノート から2 年生での分数の学習を振 こ分の長さは小数で表せないこと 発表 り返る。.
北区立滝野川第二小学校 田中 一男 算数と理科 －3年重さ－ 1．はじめに 3年生の2月教材は，「重さのたんいとはかり方」で す。重さは，量と測定の学習の一つです。既習の長さや かさのように，ある決まった量を単位として数値化すれ. ほしいプリントのタイトルを選んでクリックまたはタップしてください 算数2年 タイトル一覧 1. 〒732-0068 広島県広島市東区牛田新町一丁目17番1号 電話（0）223－3563 fax（0）223－3580.
時計の学習は、小学1年生から始まり、3年生で終結します。 低学年の児童にとって、かなり難しい単元であり、頭を抱えたことのある保護者の方も多くいるかと思います。 そんな時計の学習について説明します。 1年生：なんじなんぷん 1年生の時計の学習では時刻を「読む」ことのみが求め. 山口県教育庁義務教育課 〒753-8501 山口県山口市滝町1-1 電話:. 第2学年 算数科学習指導案 平成28年11月29日（火）5校時 2年1組 児童数 19名 場所 2年1組教室 指導者 森 里恵 1 単元名 「長方形と正方形」 東京書籍（上）P．98～109 2 単元について （1）単元観.
第6学年「数理の世界を深めよう」 算数科における情報機器の活用・資料の開発のよりよい方向性を目指す 愛媛大学教育学部附属小学校 杉山 功治:. 第2学年3組 算数科学習指導案 指導者 T1 宝田 薫 T2 関水 清美子 1 単元名 水のかさのたんい. ひょうとグラフ すきるまドリル 小学2年生算数 「ひょうとグラフ」 学習問題プリント6枚 ….
第2学年算数科学習指導案 指導者 若狹 真純 1 単元名 「かさ」 2 単元について （1）教材観 新学習指導要領 第2学年の目標で，本単元に関するものは下記の通りである。. 小学2年生 算数：水のかさの単位 水のかさ 教材の新学習指導要領への対応について ただいま、ちびむすドリル小学生では、公開中の教材の 新学習指導要領（年度スタート）への対応 を進めております。. 第2学年 算数科学習指導案 1単元 「かけ算（2」） 2 単元について ()基礎・基本1 ① 本単元で育てる基礎・基本のA，B，C 乗法の意味について理解し，それを用いることができるようにする。.
基礎・基本の定着 算数指導 内容選択型 計算のやくそく少人数指導 対象選択型TT:. 1 単元と子どもたちの学び ＜単元の特質＞ ・本単元で子どもたちは筆算の算法を初めて学ぶ。加法と減法の計算については、1年生より学習を進め、 （2位数）±（1位数）、（2位数）±（何十）≦100となるような計算を、暗算でできるよう学習してきた。 加減の筆算は、積み算の形に数字を書き. 習熟度別学習 発表コーナー 小数 少人数指導 コース別 十進位取記数法:.
小学校第2学年 算数科学習指導案 日時 平成25年 月 日（ ）第 校時 対象 第2学年 組 名 1 単元名 「ひき算のひっ算」 2 単元の目標 2位数の減法の筆算の仕方について理解し，確実にできるようにするとともに，それを用いる能力. を学習し、また、2年生で単位㎝、㎜、m、ものさしを使った測定、計算（加減 、時刻の認知、時刻を学 習している。この単元で初めてかさについて学習をする。だからこそ、意欲的な活動が行える算数的活動 を設定できる。例えば、導入部分に「えっ！. さらに，2 年生の5 月には，第4単元の「長さの.
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